Preguntas
1. ¿Por qué hablar de adolescentes es hablar de estereotipos? Porque los adultos ven a los adolescentes como esos “rebeldes sin causa” y “llenos de contradicciones”, siendo esta la “etapa dura” de la vida, mientras que los pequeños los ven como “los desobedientes”. 2. Según la autodefinición: ¿a qué se refiere “el lado cínico”? El “lado cínico” se refiere a que los adolescentes usan el cinismo como un escudo en situaciones difíciles o desconocidas, siendo las formas de demostrarlo burla, indiferencia y humor negro. Sin embargo, este cinismo va desapareciendo cuando se sienten más cómodos con la situación. 3. Mencione, explique y ejemplifique los 12 tipos de arquetipos Inocente: Marcas que dan tranquilidad o comodidad. Ejemplo: Pampers Callejero: Marcas relacionadas a la diversión o percibidas como urbanas. Ejemplo: Movistar Cuidador: Marcas relacionadas al bienestar del mundo. Ejemplo: UNICEF Héroe: Marcas que inspiran. Ejemplo: Reebok Explorador: Marcas innovadoras, que toman nuevos caminos. Ejemplo: CAT Bandido: Marcas relacionadas con un lado travieso, disruptivo. Ejemplo: Axe Amante: Marcas relacionadas con el romance, con carga sexual. Ejemplo: Unique Creador: Marcas que son creativas y estructuran nuevos conceptos. Ejemplo: SONY Gobernante: Marcas que lideran y guían. Ejemplo: El Comercio Mago: Marcas que pueden modificar la realidad. Ejemplo: Disney Sabio: Marcas que se nutren de conocimiento e investigación. Ejemplo: Wikipedia Juguetón: Marcas alegres y divertidas. Ejemplo: Hasbro 4. ¿Cuándo se dice que existe una “conexión real”? Cuando la marca trasciende la brecha comercial e interactúa conectándose emocionalmente con las personas. En este sentido, los adolescentes esperan que las marcas los incluyan en sus procesos de creación (desde la concepción del producto hasta la creación de contenidos en la comunicación), participando y dando sus puntos de vista. 5. En resumen, ¿Cuál es la nueva percepción que se debe tener sobre la publicidad y los adolescentes? Esta nueva percepción debe tener en cuenta cuatro aspectos: La publicidad da cara al futuro: En donde las marcas deben buscar la forma de adentrarse en la vida del adolescente, compartiendo momentos y dándoles valor a su propuesta de contenido. La nueva construcción de vínculos: En donde la conexión entre la marca y el adolescente sea real. Publicidad e interacción: En donde las marcas deben comprender el entorno de los adolescentes para poder entrar en sus vidas de forma no invasiva. Experiencias y comunicación: En donde las marcas dar un esquema diferente a los adolescentes mediante la creatividad aplicada a la creación de nuevas propuestas o contenidos que puedan ser descubiertos e incluidos por las personas.
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10/31/2016 0 Comentarios 8. Exposición "Los adolescentes como consumidores: la familia como agente de socialización"Preguntas
1. ¿Cuáles son los procesos de socialización por los cuales se debe entender al consumidor? Estos procesos son dos: el nivel de maduración del niño y la influencia que ejercen los distintos agentes de socialización, pasando por tres estadios progresivos. 2. ¿Cómo se denominan los estadios progresivos por lo que sufre el niño y en que edades acontecen?
3. ¿Cuáles son los 4 ejes que controlan a la adolescencia?
4. ¿A través de que medio es fácil poder copiar una identidad en la actualidad? A través de las identidades mediáticas. Y que las mismas serán agentes socializadores, ayudando a los adolescentes a resolver su “crisis de identidad”, dándoles un sentido a sí mismos. 5. ¿Cuál es el elemento socializador más poderoso previo a los medios de comunicación? La familia. Sin embargo, este papel fundamental correspondiente a la familia (los padres) se va debilitando a medida que los niños van creciendo. 10/24/2016 0 Comentarios 7. Exposición "Opinión Pública"Preguntas1. ¿Quiénes podían ejercer votos en las elecciones y cuáles eran los medios influyentes en la opinión pública?
Solo podía votar un sector minoritario de la población, ya que para ejercer voto se tenía que ser varón mayor a 21 años, saber leer y escribir y estar inscrito en el registro militar. Los medios influyentes eran los diarios. En Lima destacaban “El Comercio” y “La prensa” (hasta su expropiación), seguidos de “La Crónica”; y en provincia destacaban “El Deber” y “El Pueblo”. Otros medios influyentes fueron tres destacadas revistas: “Variedades”, “Mundial” y “Amauta”. 2.¿Cómo era la vida cotidiana de los limeños y qué representaba el número de habitaciones en las viviendas limeñas? Las condiciones de vida eran difíciles, especialmente en el campo de higiene y salud con aparición de diversa patologías. Especialmente porque Lima era una ciudad sucia y polvorienta, donde la mayor parte de la población carecía de agua y desagüe. La educación era aún más limitada (67% de la población adulta eran analfabetos). En Lima la situación era mejor que en el resto del país, sin embargo, el número de profesionales eran mínimos: 424 abogados, 675 ingenieros y 284 médicos. En 1921 el número de estudiantes universitarios era de 1741. Saber el número de habitaciones en las viviendas limeñas permitía conocer el NSE de ese entonces. 3. ¿Qué es opinión pública y encuesta de opinión, cuáles son sus características? Opinión pública: supone la visión colectiva de una muestra representativa de una población definida.
4. ¿Por qué se piensa que las encuestas pueden estar afectadas? Porque la opinión pública se forja a partir de tradiciones, valores, prejuicios, modas y miedos, es por estos aspectos emocionales que las opiniones recogidas en las encuestas pueden estar afectadas. 5. ¿Qué es público atento, distraído e indiferente?
6. ¿Son importantes los líderes de opinión? Sí. Porque los líderes de opinión, y en particular los periodistas políticos, suelen crear corrientes de opinión e influir en el público atento. 7. ¿Cuál es la importancia del diseño muestral? Para realizar un diseño muestral significativo del país se deben tener en cuenta las macroregiones del mismo. A su vez, la muestra debe ser aleatoria y comprender de 100 a 1500 encuestados. Sin embargo se tiene un sesgo de +/- 2.8% a nivel nacional. El dieseño muestral sirve para que éste sesgo disminuya acercádose lo más posible al +/- 2.8%. 8. ¿Cuál es la diferencia entre una encuesta y un pronóstico?
9. ¿Por qué en América Latina y en Perú se utilizan distintos criterios de clasificación para los NSE? Porque en América Latina no existe una fórmula estándar para determinar el NSE; y en Perú el NSE no se puede determinar de una manera estándar, ya que la fórmula va a cambiar de acuerdo al objetivo o la finalidad que se desea. Sin embargo, en el Perú la fórmula que se utilizó para determinar el NSE comprende las variables de educación, ocupación y la situación económica del hogar; luego se sumaron el jefe de familia, el hacimiento según el número de habitaciones, la tenencia de bienes, el material predominante en los pisos de la vivienda y el lugar habitual de la atención de la salud. 10. ¿Es importantes clasificar los NSE y por qué? Sí. Porque la estratificación por NSE es actualmente, el método más usado en la investigación de mercado y el estudio de la opinión publica en el Perú, ya que es imposible diseñar una estrategia de marketing sin tener en cuenta el NSE, al igual que en la opinión pública puesto que ninguna otra variable revela tantas diferencias o especificidades como la segmentación por NSE. |
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